2019年4月14日，四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱：川信）電子系書記王飛、物聯(lián)網(wǎng)系主任胡剛一行蒞臨卡德智能總部調(diào)研，對(duì)該校學(xué)生在公司的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考察并就雙方深度校企合作進(jìn)行了深入探討。
在溝通會(huì)上，卡德智能總經(jīng)理周俊先生就公司內(nèi)部適合?？圃盒W(xué)生的崗位、培養(yǎng)方式及用人需求等方面做了介紹，并強(qiáng)調(diào)公司遵循循序漸進(jìn)、務(wù)實(shí)落地的用人方針。周總指出：卡德智能針對(duì)?？茖W(xué)校的學(xué)生采取的是“專業(yè)+實(shí)踐”的精英培養(yǎng)方式，崗位囊括了技術(shù)支撐、研發(fā)、測(cè)試、銷售及維修等，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的潛能和動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生實(shí)習(xí)的最大效果。
卡德智能綜合管理中心總經(jīng)理唐婧女士向校方領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)介紹了公司實(shí)習(xí)生培養(yǎng)體系，針對(duì)此次公司接收川信學(xué)生實(shí)習(xí)情況做了簡(jiǎn)單匯報(bào)，并就校方對(duì)卡德智能在人才輸送方面的支持表示了感謝。自2014年卡德智能與川信正式建立校企合作關(guān)系至今， 5年時(shí)間共接收了該校超過(guò)15名學(xué)生到卡德智能實(shí)習(xí)，培養(yǎng)出研發(fā)人員4名，測(cè)試人員3名，技術(shù)工程師4名，培養(yǎng)效果顯著。
王飛書記和胡剛主任對(duì)卡德智能的實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃表示了高度認(rèn)可，并教導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)生到社會(huì)人的身份和心態(tài)轉(zhuǎn)變，與實(shí)習(xí)生親切的交談中，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)階段乃至剛畢業(yè)的幾年，一定要淡化收入，關(guān)閉無(wú)用的信息，積極主動(dòng)獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)和能力，努力提升自己，與企業(yè)共發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
卡德智能總經(jīng)理周俊先生作為川信物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)帶頭人，肩負(fù)著帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成“產(chǎn)教結(jié)合”人才培養(yǎng)、課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)等責(zé)任，積極承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)工作，在專業(yè)建設(shè)中起著舉足輕重的作用。
雙方就如何更好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探索新型的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深入的溝通和探討，對(duì)部分學(xué)生采取分段式實(shí)習(xí)（即：大一參觀式+大二助理式+大三定崗式）的培養(yǎng)模式，雙方一致認(rèn)為，該模式不僅可以讓學(xué)生提前感受公司氛圍，同時(shí)在教學(xué)中融入企業(yè)產(chǎn)品，讓學(xué)生在專業(yè)課程上近距離體驗(yàn)產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，可更快提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)以致用，為公司更好地輸送人才。周總表示，該模式可先試點(diǎn)，卡德智能將在力所能及的范圍內(nèi)給予校方大力的支持。
卡德智能作為眾多學(xué)校的實(shí)習(xí)基地，一直堅(jiān)信將學(xué)生培養(yǎng)成才是企業(yè)必不可少的使命，在針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的工作上高度重視，尊重學(xué)生的專業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。后續(xù)，公司也將進(jìn)一步提高自身的綜合實(shí)力，實(shí)施更全面的培養(yǎng)計(jì)劃，幫助實(shí)習(xí)生獲得更大的成長(zhǎng)。