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技術推動教育現代化
發(fā)布時間:2018-08-24 點擊率:3162

教育作為民生工程,是基本公共服務的重要內容。展望未來教育發(fā)展,借助現代教育技術手段,推動教育教學現代化是解決教育發(fā)展不平衡、不充分的必由之路。唯有利用好這一優(yōu)勢,才能在新時期教育發(fā)展中有所作為,作出更大貢獻。

智慧教育更加完善

當前,大數據、云計算、物聯網、智慧校園等新技術、新理念層出不窮,對經濟社會發(fā)展產生了深刻影響,有些甚至顛覆了人們的生產生活習慣。隨著教育信息化水平的不斷提升,技術不僅能改變生活,也會改變教育。智慧校園建設成為現代化學校的重要標志之一,未來學校已經不是存在于科幻作品中,很快就會成為現實。每一所學校不僅能夠滿足硬件設施建設標準,同時會大量配備相適應的智慧教育系統(tǒng)。在智慧教育體系支撐下,傳統(tǒng)的教與學方式將會進一步轉型升級。教師應用信息技術的能力將成為第二能力,學生不僅是知識的接受者,還會成為知識的探索者與開發(fā)者。書包、紙質作業(yè)可能會被電子書包替代,移動學習終端將成為學習必備工具,移動互聯學習將成為常態(tài)。

精準教育成為趨勢

個性化教育是課程改革的主要特點之一,而“個性化”的前提需要“精準化”。教育大數據的廣泛應用,讓“精準化”成為可能。一是教育教學的“精準化”。大數據將在學業(yè)評價上廣泛應用,通過教學評價系統(tǒng)為教師減輕大量重復低效工作,不管是課堂上的即時練習還是大規(guī)模的學業(yè)診斷,可以精準到每一位學生。二是教育管理的“精準化”。學校的德育工作、教師培養(yǎng)、教育科研、安全管理、食堂管理、后勤服務等都會因為大數據的應用而更加精準高效。管理方式上會趨于扁平化,從垂直層級管理模式演變?yōu)榫W絡互聯的管理模式,減少冗員、提高效率,校長、學校中層、教師、學生之間融合更加緊密,互動更加活躍。三是教育研判的“精準化”?!敖涷?數據”的教育研判機制將得到有效構建,不論是學校整體的發(fā)展計劃、規(guī)劃,還是教師、學生個人的發(fā)展目標,都會基于數據進行科學分析,。

教育質量更加均衡

黨的十九大報告指出,要推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。毫無疑問,優(yōu)質教育資源總量不足、城鄉(xiāng)教育不均衡、優(yōu)質師資分布不均衡等問題是制約教育現代化的短板。相信再經過多年發(fā)展,教學模式的變革將逐步消除教育發(fā)展的痛點、難點問題。如為促進區(qū)域、學校間教育均衡發(fā)展,各地普遍建立了“1+1”模式名校與薄弱學校之間的結對幫扶,這種模式有一定成效,但名校效應并沒有最大化。隨著共享機制的建立、直播技術的引入、翻轉課堂的成熟等,類似“1+N”或“N+N”模式的線上教育共同體將逐步形成,時空界線將進一步被打破,讓每一個孩子都能聽最優(yōu)秀教師的課成為可能。

全納教育逐步形成

隨著教育評價體系的不斷完善,課程之間、學段之間涇渭分明的格局逐漸模糊,學生會有更多的自主選擇權,會根據自己的學習基礎、特長、愛好、生涯規(guī)劃等選擇適合自己的學科、學段。學校的校門將進一步打開,除了公共服務設施進一步開放外,課堂、實驗室、專業(yè)教室也會進一步開放,社區(qū)學校、成人學校與中小學、高校之間形成相互“融通互補”的教育網絡,人民群眾可以根據職業(yè)發(fā)展或自我提升需要自主選擇學習場所和途徑。教育成為容納整個社會發(fā)展的孵化器、凈化器和推進器,為每一個人服務、為全民幸福生活奠基。

來源:中國教師報